（二十）

99年的暑假我结婚了，却要劳燕分飞去长沙读书，心里难免有些伤感，尤其是老婆时刻牵挂着，为此流过多少泪。去长沙之前我就计划着考研，而且毫不犹豫的就决定考古典文学，专业方向就定在唐宋文学上。这是基于我的爱好也是基于我所读之书决定的。

在湖南教育学院读书的人不外乎三类。一类是混个文凭的。这类学员很自由，毫无压力可言，只要考试及格就行。一类是来进修学点真东西的，就是说为了业务来充电的。这类学员比较有上进心，因为希望毕业后可以调动工作，换个好点的环境。第三类是来考研的，在家里要上课，基本上是教学骨干，哪里还有心放在专业课冲刺上来，加之下面信息闭塞，也缺少读书的风气，到处是麻将声闹轰轰的。我是一心一意要考研的，做好了两手准备，就算考研失败了也要混个样子出来，至少在专业上要突出。

为了加强专业学习，尤其是唐宋文学的学习，我与同宿舍的几个兄弟商量，大家要认真听好课，晚上一起来整理笔记，礼拜天就一块查资料，这样整体作战有利于学习效率的提高。第一学年基本上就是这样做的。第二学年因为专业不同了就只好搞单干，因为其他几个人有两个学法律，有一个学历史，一个帮老婆经商，另外一个什么也不学，整天睡觉。

由于只有两年四个学期的时间，每一门专业课的开设时间是很有限的。讲先秦两汉文学的是刘伯严老师，当时已经接近退休的年龄了，副教授职称，字写得又快又好，对中国礼仪文化有独到研究，可惜没有专著出版，混到退休也就是个副高职称。讲唐宋文学的是个女教师，姓曾，上课严谨，但缺乏口才，北大进修回来的，接近五十岁，听有的老师讲她婚姻很不幸，属于错过了的一代。（我在另一篇文章中专门介绍）教授古汉语的是位四十左右的男教师，姓蔡，很有风度，也随和。中文系最有名威望最高的陈蒲清教授，他没有教我们36班的文学课也没有教古汉语，因此我只能选修陈教授的《中国寓言研究》，他是中国研究寓言的大家，至少在湖南是被公认的权威人士，是湖南十大社科专家之一。老师们的堂课容量惊人的大，稍不留意就没法把笔记记得完整。因此，我听课总是十分小心，准备笔记本而且还备有草稿纸，老师提到的参考书，或是引用过的内容我都记在草稿纸上，以便晚上整理时翻看有关内容，实在一时找不到就等到双休日去图书馆查资料。那时的教育学院图书馆在双休日是开放的，这一点是很人性化的，我记忆犹深。

我们进校的时候湖南教育学院与湖南师大就在筹备合并工作，计划把教育学院作为师大的继续教育学院，专门用来培训中学师资和学校行政领导尤其是校长培训。等我们毕业之后就挂了“湖南师范大学继续教育学院”的牌子，后来又挂了“湖南师范大学树达学院”的牌子。很多人对此很感兴趣，以为是师大的学员了。我并不觉得什么，到了这里之后我对文凭的含金量有了不同于以往的认识。陈蒲清教授上课时讲到了本院的某位老师，说是北大中文系毕业，很硬的本本，可是学员很不买他的账，每次评教都是最低等，领导让他进修了几年，回来又没有什么长进。看来文凭并不意味着什么，陈教授是湖南师范学院的本科生，却在师大带古汉语博士。

我想作为一名教师，首先还是要做到不误人子弟。教师与医生是不同的，从某种意义上讲医生仅仅是医治病体，而教师的工作是关系到人的灵魂。因此，历来才有爱生如子的传统，也才有一日为师终身为父的师道尊严。不管这些是对还是错，总之教师的社会性质与其他行业是不同，不能等而化之。

湖南教育学院经常有各类讲座，文学的，文化的，心理社会学方面的，也有纯教育理论方面的。在进校后不到一个月，我们就听到了南京师范大学教育学院院长杨启亮教授的讲座。这此讲座对我的影响是空前的，它极大的改变了我对教育与教育者的认识。杨教授的讲座题目我忘记了，但有两个内容是永远也不会忘记的。一个是对教育发展的认识理念。他说教育要现代化首先是人的现代化。改革开放以来我们的教育领导者和管理者产生了一个错误的认识，学校要办好先要有一流的硬件设施。他说苏霍姆林斯基在一所乡村中学当校长，他们的校园面积不大，房子很低矮，设备很简陋，可是从那所学校里走出了一千多名作家，上百位科学家。杨教授引用一位教育家的话说,大学者非有高楼大厦者也，有大师大学问者也。第二个对教育者的认识。杨教授说，教师是一种事业，不应当看作职业，职业是可以用金钱作为代价来衡量的，而事业是不能用金钱来衡量的，他要求于教育者的是无私的奉献。是呀，社会的进步从根本上来说就是教育的进步，尤其是在21世纪知识爆炸的年代。马克思讲科学技术是生产力，邓小平说科学技术是第一生产力，其实都从特定的背景出发充分的肯定了教育的社会功能。

杨教授的讲座使我彻底的洗了一次脑。我是个喜欢思考的人，是个发现问题盘根究底的人。孔子是中国的先圣，他的伟绩能用钱计算得清吗？牛顿力学被人奉为经典，对后世的贡献可以用钱来衡量吗？不！为人师者，当甘做人梯，无私奉献。这堂讲座使我的心灵受到很大的震动，它引导我努力求学，努力克服一切困难。在教育学院的两年里，我感到了不高中阶段更大的压力，更累，更辛苦。

每天听课之后整理笔记，不敢有任何纰漏。一个学期下来，我做的各科笔记很乡是教授们的讲义，赢得同学们的赞誉。每到期末考试，很多同学包括外班的同学都借我的笔记去复印，说有了它考试就不会提心吊胆了。

总不能忘记双休日去图书馆阅览室占位置的情形。双休日在宿舍是不能读书的。因为大部分学员是结婚了的，每一层楼总有几个在双休日探亲来的嫂子，于是老乡们一块来分享从家乡带来的土产，于是叽里呱啦地谈天说地，天南海北的各种风情都一起来了，闹得宿舍不安宁。还有的是在本院找对象谈恋爱的，更是在宿舍卿卿我我很不注意影响。干扰太大是静心不下的，只好另辟他途了。双休日占位置还很要脑筋的，起初几回去一看，位置有限，人太多，真是僧多粥少，只好去了教室。教室也不是清净的所在，放录音的，连普通话的，也有男男女女成双成对买了零食依偎在一块很投入的。有了经验之后我们就想了办法。大清早就派人带了几个书包去排队，管理员开门之后涌进去把书包占了桌子，等大家来齐之后再派人买早点。图书馆的阅览室就是自习室，既可以读自己带来的书，也可以借图书馆的资料或报刊杂志。这样的生活坚持了近两年，抢占位置的艰辛是难忘的，占了位置后的满足劲头无法言说的。