【译文赏析】

『译文』

虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

『文言知识』

一、通假字

（兑）命（通“说（yuè）”），指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。）古代皇帝发布的政令。

（学）学半（通“敩”（xiào）“），教导。

二、古今异义

1、虽有至道古义（虽：古今异义，即使。今义：虽然）

2、不能知其旨．（也古义：古今异义，甘美。今义：意义）

3、教然后知困．（古义：古今异义，不通，理解不了。今义：困难）

4、教学相长．也（古义：古今异义，促进。今义：增长）

三、一词多义

学

①学学半：通假字，同“敩”，教导。

②学学半：向别人学习。

其

①其此之谓乎：表推测，大概，恐怕。

②不知其旨也：它的。