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第149章:1.要学会思考--写给孩子

俗话说:“眉头一皱,计上心来;灵机一动,难题解开。”意思是,如果一个人会思考,那么做事、学习就容易获得成功。

人善于思考其实就是善于提出疑问,也就是要学会提问题,学会问“为什么”。

我们都知道蒸汽机的发明者是瓦特,如果他在幼年的时候,看到烧开了水的壶盖被热气顶开的情景,并没有仔细想,没有问几个“为什么”的话,那么肯定不会有后来的那项划时代的发明。也正是由于瓦特对事物仔细的观察、认真的思考,才为他后来的成就打下了良好的基础;也正是由于他对事物仔细的观察、认真的思考,使一个司空见惯的生活现象,成为一项伟大发明的重要启示。

如果你也想成为一个会思考的人,请跟我一起来做一种开启思维的训练吧!

其实,这种训练的方法十分简单,就是要求我们遇事学会“加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变”,也就是说对于任何一件事物,我们都要从多个方面来认识它,都要往多个方面想一想它的用处。经常进行这种思维训练,非常有利于开发自己的思想,说不定哪一天你也可以成为一个发明家呢!

人在少年儿童时代最容易产生好奇心,好奇心又往往是创造思维的开始。问题是,有的孩子善于提出疑问并且善于思考,而且懂得如何在实践中体验;而有的孩子却不善于思考,更懒得去实践,结果造成了在一样的成长环境中长大的孩子,却产生了思维差异很大的现象。前面那种孩子具备了成为有创新精神和实践能力的人才的良好素质,而后一种孩子却只能变成人云亦云,没有什么竞争和发展能力的平庸之辈。

善于提问、善于思考的好习惯是要从小培养的。如何培养呢?是不是很困难?我的回答就是:做好自己的作业。

你一定会觉得这像是在开玩笑吧?但如果你听了下面这个故事,我相信,你就不会再有这样的想法了。

讲故事的是一位带着儿子在美国学习的父亲,故事讲的是“美国小学生的家庭作业”。

当我把9岁的儿子带到美国,送进美国小学时,我像是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人保管一样,整天忧心忡忡。

儿子放学之后,常去图书馆,背回一大书包的书,边看书边打计算机。当我问他,借这么多书干什么用时,他头也不抬地回答:“作业!”

一看计算机屏幕上的标题,我简直有些哭笑不得--《中国的昨天和今天》,这样的题目,就是博士论文也未必敢用这么大的口气啊!我问儿子,这是谁的主意。儿子坦言相告:老师说美国是移民国家,是来自不同国度的人组成的社会。每一个同学要写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章,不仅要概括这个国家的历史、地理和文化,还要分析它与美国的不同,最后还要说明对这些问题的看法。我听了,连叹息的力气和精神都没有了。“这也叫作业?”

过了几天,儿子完成了这篇作业--一本20多页的打印出来的小册子。这里面写得可谓是热热闹闹:从九曲黄河到象形文字,从丝绸之路到五星红旗……这时的我有点发蒙:一是看到他把作业分出了章与节,二是在文章最后还列出了参考书目。这不是我读了研究生之后才运用的写作方式吗?

儿子上六年级时,老师布置过一次关于“二次大战”的作业,一连串的问题居然让我也有些意外呢。“你认为谁该对这场战争负有责任?”“你认为纳粹德国失败的原因是什么?”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问,你将对美国投放原子弹持什么意见?”“你认为今天避免战争的最好办法是什么?”……

看着12岁的儿子为完成作业而兴致勃勃地看书、查资料的样子,我不禁想到当年我学战争史的情形:按照年代、地点硬背下发生的事件和书中的有关结论,明知是迂腐而无益的,但为了通过考试,又怎么能不这样做呢。

从上面的故事里,我们看到了一种与我们平时完全不同的做作业的方式,那就是通过思考来完成所做的作业。

经过了思考完成的作业,就是最好的作业。你说说,这样培养善于思考的好习惯的方法,难不难呢?

  • 轻松应考、高效赋能
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