通过玩牌，孩子的推理能力、判断能力、决策能力、记忆力，包括抗挫折能力等无不得到锻炼。

打扑克是人们日常生活中最常见的游戏活动，大人是之，孩子亦如此。

扑克牌起源于东方，它是由中国纸牌的启发影响而发展的，由商人、士兵传入欧洲。早期的扑克牌是手工制作的，只有王公贵族才能玩。随着印刷术的发展，扑克牌的制作日渐广泛，以至玩扑克在广大群众中流传开来。

打扑克不仅是一种消遣活动和娱乐方式，而且它和各种游戏活动一样，能起到增进人际交往，活跃大脑功能，陶冶人们性情，培养健康情趣等作用。扑克牌价廉物美，携带方便，牌面易认，不限人数，不挑场地，玩法多样，老少皆宜。因此，它是最受广大群众欢迎和喜爱的一种娱乐工具。

之所以说玩扑克可以开发孩子的智力，是因为要根据时局的不断变化调整自己的策略、招式，如何利用好有用的牌，又如何变劣势为优势，每出一张牌都要进行复杂的思考和推算。

我一向认为，玩牌是一项复杂的脑力劳动，和下象棋一样，要取胜需要运筹帷幄、慎思谨虑。通过玩牌，孩子的推理能力、判断能力、决策能力、记忆力，包括抗挫折能力等无不得到锻炼。

除此之外，我们还可以赋予扑克牌数学教具的功能。通过游戏，孩子从认识数字到进行简单的加减运算，轻松快乐中就完成了数学的启蒙教育。

东子给爸爸们的建议

一、要正确认识孩子玩扑克牌

说起打扑克，我们脑子里首先会想到怎样的场面？夏日闷热的夜里，昏黄的路灯下，一群老爷们光着膀子、摇着蒲扇、叼着烟卷，围坐成一圈，吆三喝四地甩着纸牌，边上是一群

观牌纷语的围观者。

如果换做一群孩子如此围坐在一起，会立刻引来一片喝止声。在父母的眼里，打扑克要么和赌博联系在一起，要么和无所事事、消磨时间联系在一起，而孩子第一不能和赌博沾边，第二不应该无所事事，所以打牌就和孩子没有一点关系了。甚至有的家长认为，让孩子玩扑克等于不学好。所以，让孩子远离扑克。

可是我想说，第一玩扑克和赌博是不是有联系，要看扑克是不是用来做赌具，玩的过程中是不是带赌注。若说赌博，任何事物都可以用来做赌具。拿两支铅笔，猜哪只手里的铅笔长，猜对赢钱，猜错掏钱，那铅笔就是赌具，是不是从此就不让孩子用铅笔了？所以不能单对扑克抱有偏见。第二，孩子怎么就不可以无所事事呢？成人工作累了还要消遣，打麻将下象棋，或者跳舞听歌郊游，孩子学习累了就不可以无所事事一会，孩子就不需要有消遣？

扑克也是双刃剑，如果一味地沉迷扑克游戏，或者参与赌博，那它就有害；如果利用它消遣娱乐，适当地玩玩，它就是有益的。就如菜刀，在厨房它是为我们所用的厨房用具，如果用它砍人，那它就是凶器了。

而且扑克牌里还含有丰富的数学、天文、历法等知识，如：扑克牌每组有13个，减去A，就是一年的月份，加上Ａ，就是闰月。有四组，分别代表四个季节。52张牌（不包括大王小王）代表一年有52个星期，多出２天，正好是大王小王。

所以，作为家长要正确认识孩子玩扑克牌。

二、要教会孩子玩扑克牌

认识到玩扑克牌的很多益处后，就要教会孩子玩。从幼年、少年、青年到中年、老年，扑克牌可以陪伴我们一生。

依依学习计算，就是从玩扑克牌开始的。最初我们数扑克牌上的图案，女儿懂得了数字的概念；接着比谁出的扑克牌大，女儿明晰了数字的大小；再玩追20点，女儿学会了加法；再玩凑24，女儿精通了加减乘除。

关于扑克牌的游戏，现在依依会升级、三打一、拱猪、斗地主、小猫钓鱼、憋王八等几十种玩法。即便没有人陪她玩，自己也能创造出不需要对手的扑克牌游戏，自得其乐地玩上半天。

我还和依依一起创设了扑克牌的新玩法。黄宏在小品中，用名片当扑克牌玩。而我和依依用扑克牌编故事，一个人先拿出一张牌，然后编一个故事情节，另一个人随即也拿出一张牌，也要说出一个情节，但是要求必须是前一个人说的故事情节的延续。如此往复接龙，一个长长的故事就诞生了。依依玩得不亦乐乎，编出来的故事情节越来越精彩和充满悬念。多年来，我俩用这种方式编出来的故事，足可以编成一本书了。

孩子幼儿期，可以玩识颜色或记位置之类的扑克游戏。两种牌的玩法分别是：

识颜色：你可把手中的牌分成平均的两份后，把其中的一份拿给孩子，并告诉他说：孩子，你看这牌上的数字共有两种颜色，一种是红色，一种是黑色，现在咱们把黑色、红色分别挑出来放在一边，谁最先分好，谁就赢了。

而后各自动手。为了增加趣味性，还可设计五局三胜的比赛规则，谁赢了，就可以得到奖品（事先准备好）。家长可故意让孩子赢几次，以提高他的信心和对游戏的持久力。

记位置：找三张牌，其中一张是大王，把大王放在两张扑克牌的中间，然后告诉孩子，他现在是孙悟空，然后这只大王就是个大妖怪，它会有许多变化，让孩子认真看准了，可不要把它认错，让它出来做坏事。先让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子说出大王所在的位置。这样的扑克牌游戏可以锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力。

一位当教师的爸爸曾写道：

儿子玩扑克牌也是放假后我教给他的。以前儿子只会玩弥竹竿，这种游戏比较简单，即出现相同数的牌就算赢，出牌人可以拾相同数之间的所有牌。最近，我教会儿子挑红四、挖坑等玩法。前两天妻子没有回来，我和儿子两个人玩，我教给儿子最基本的挑红四、挖坑的常识。如3最大，其次是2和A，下来由大到小依次是K、Q、J、10到4，3、2、A不能成串子，4~K可以成串子，谁拿红桃4谁先出牌。出牌可以单个出，也可以成串子，出对子，出炸弹，出亲三对、四对、五对等。儿子掌握得很快，基本玩法很快就熟悉了。我告诉他要整好牌，会通观全局，懂得出牌的先后顺序，要学会保存实力，后发制人等。

今晚玩，儿子兴致很高，我们没有一张一张揭牌，而是由我发牌，这样可以节约时间。晚上玩挖坑，这种玩法是三个人参与，最后留四张牌，谁觉得自己牌势好就可以挖，其余两人联手打挖家。从挖的层次上，又分一挖、二挖等。晚上基本上是儿子和妻挖的时候比较多，我技术相对熟练，很少挖。在玩的过程中，儿子不时显出顽皮，比如他缺一个7不能成串子，硬向我讨要一个。又由于手小，揭的牌手里拿不下，一会儿又收起来，该他出的时候又展开，一张一张找，我和妻劝他可以把对子或串子先放到旁边，手里少拿些。儿子好像不习惯，我们就任他来，玩个热闹。

游戏可以开发儿童智力。玩是儿童的天性。中心就是要让孩子在玩中成长，在玩中增长智慧。对当前中国教育来讲，让孩子玩和教会孩子玩同等重要。

人毕竟都要走上社会，不会玩的人可能在人际交往上会大打折扣，不会玩的人也是不会享受生活的人。在玩中活跃气氛，在玩中放松自己，在玩中积蓄力量。

愿丰富多彩的扑克牌游戏伴随孩子们健康成长。