胶水一看数学书就头疼；

贝塔用电脑构思恶作剧；

想潇洒走一回的校长太太；

数学老师的罗圈腿

胶水上小学六年级。用一个词就可以形容他上学的心情：度日如年。

他的数学很差，他从生下来就对数学没有兴趣。上学后，他的数学考试分数总是徘徊在65—80分之间，他一看数学书就头疼。

胶水的语文却十分出色，他写的作文多次被语文老师当作范文在班上朗读。胶水喜欢看书，他从二年级就开始阅读大部头的文学名著，说来也怪，有些字他根本没学过，可一看就会。胶水对文字有天生的理解力和悟性，对数学却反应迟钝。

从胶水上小学一年级起，爸爸妈妈和老师就发现了胶水的这个短处，他们联合起来帮助胶水克服短处。六年都快过去了，胶水每天都在同自己的这个弱点搏斗。

不管胶水怎么用功，数学就是不行。渐渐地，他有了自卑心理，他一见数学书就害怕。他的语文再好也没用，老师要求全面发展。

明天又是数学考试，爸爸说，如果胶水这次的考分上不了90分，就再也不让儿子看课外书了。妈妈说，都是看课外书看的，影响了精力。

胶水之所以还能活下来，就因为有书陪伴。每当看书时，他就忘记了身边的一切。他觉得书能提高人生的质量。不看书的人，只有一个大脑，孤军奋战人生。看书的人，借用别人的大脑智慧丰富自己的人生。

胶水清楚自己明天的数学考试绝对到不了90分。他相信爸爸的诺言，他将不能看课外书了，他感到绝望。他手中的数学书，在他眼中模糊了。

胶水对自己的智力确实产生了怀疑，他清楚地记得老师曾当着全班同学说他：脑子行什么都行，脑子不行什么都不行。胶水同学语文好数学不好，说明他脑子不是真好，如果真好，数学也不会差。

胶水从一年级起就同自己身上的短处较量，他的主要精力被爸爸妈妈和老师强迫来改正所谓的缺点。

胶水将自己最喜欢的几本书装进书包，他计划明天数学考试后不回家了，他也不知道去哪儿，只要不离开书，去哪儿都行。

胶水是贝塔从五角飞碟电脑屏幕上看到的世界上第一件不公平的事。

贝塔驾驶五角飞碟去帮助胶水走出困境。贝塔觉得人类挺可笑，特聪明也特蠢，聪明到把航天飞机都弄到太空去了，蠢到在培养后代时让后代把全部精力放在自己的短处上。贝塔一边驾驶五角飞碟一边笑，他笑人类不懂自己。其实每个人都有长处和短处，没有任何一个人干什么都行。正确的教育应该是发现人的长处，培养他的长处，告诉他什么地方行。错误的教育是发现人的短处，揭露他的短处，告诉他什么地方不行。不少家长和老师让孩子将全部精力放在改正他的短处上，结果，短处没有变成长处，长处也没有了。

胶水就是这样，长处是语文，短处是数学。老师和父母发现了他的短处，要求他把这个短处变成长处。而才能是先天的，知识是后天的，知识并不是才能，才能是学不来的。将全部精力放在学不来的事情上，这不是毁人是什么？结果，胶水的短处长不了，长处也失去了发展的机会和条件。

贝塔越想越好笑，他要让胶水的爸爸妈妈和老师设身处地尝尝胶水过的是什么日子。

贝塔用五角飞碟的电脑编好了运作程序，他拿胶水的老师先开刀。

胶水的校长已经换上睡衣准备就寝，他躺在床上突然发呆。

“你怎么了？想什么？”太太温柔地问，她今晚很想潇洒走一回。

“我想给学校的老师调换工作。”校长说完自己也吃了一惊，他不明白自己的声带怎么好像不受大脑控制。

贝塔的恶作剧。

“换什么工作？”太太最讨厌先生在床上想工作。她认为好丈夫的惟一标准就是不在床上想工作。

“让数学老师去教体育，让语文老师去教外语，让外语老师去教数学……”校长说自己的计划。

“你疯了？为什么？”太太惊讶。

“作为校长，我应该对他们负责，让他们全面发展，比如说数学老师吧，体育是弱项，不能因为体育是他的短处就不让他教体育，相反，更应该让他把精力放在克服自己的短处上。”校长眉飞色舞。

“你吃错药了吧？”太太感觉不对。

“我现在就通知他们。”校长从床头柜上找出电话本．首先翻到了胶水的数学老师的电话号码。

“喂，是数学老师吗？我是校长。”

“校长好！这么晚了，有什么事？”

“从明天起，你不再教数学了。”

“不教数学了？那我干什么？”数学老师欣喜若狂，以为即将被提拔到校领导层。

“改教体育。”

“您说什么？”

“改教体育。”

“……教体育？我？”

“对。！”

“为什么？在体育方面我什么都不懂呀！”

“正因为体育是你的短处，学校才决定让你去教体育，全面培养你。”

“我是平足，还是罗圈腿，另外，您也不是不知道，我身高只有1．59米，当体育老师怎么现身说法以身作则身教重于言传？”

“你可以以自己的身材对学生进行反面教育嘛，就说你从小不注意体育锻炼，所以才把身体弄得这般紧凑。”

“您？”

“服从校领导的决定。”校长挂断电话，继续打第二个。